Tikslas. Pastatyti bokštą iš ryžių, įsiminti vėliavos spalvas, lavinti smulkiąją pirštų motoriką. Hipotezė. Ryžius galima nudažyti ir iš jų pastatyti bokštą. Veiklos eiga. „Drugelių“ grupės vaikai mokėsi…
Tikslas. Išsiaiškinti apie deguonies reikšmę Žemėje ir suprasti, kad degimui reikalingas deguonis. Hipotezė. Žvakelė gali degti be deguonies. Eiga. Žvakelę uždegame ir uždengiame stiklainiu. Stebime, kaip…
Tikslas. Eksperimentuojant sužinoti, kas neleidžia mandarinui nuskęsti. Hipotezė. Koks mandarinas neskęsta vandenyje? Veiklos eiga. „Drugelių“ grupės vaikai kalbėjo apie sveikatai palankius produktus. Aptarus, kad vaisius…
Tikslas. Sužinoti, kiek raidžių sudaro kiekvieno vaiko vardas. Hipotezė. Mindaugo vardas grupėje yra ilgiausias, o Evos – trumpiausias. Eiga. „Kiškučių“ grupės vaikai susirado ant lapelių užrašytus savo…
Tikslas. Ugdyti konstravimo įgūdžius, kuriant iš antrinių žaliavų picų krosnį ir gaminant picą. Hipotezė. Ar gali sukonstruoti picų krosnį ir pasigaminti picą? Veiklos eiga. „Pelėdžiukų“…
Tikslas. Organizuojant patyriminę STEAM veiklą, skatinti vaikų domėjimąsi gamtos globa žiemos periodu, ugdyti atsakomybės ir pareigos jausmą. Hipotezė. Ar galime darželyje pagaminti paukšteliams skanėstų? Eiga. Vaikai…
Tikslas. Tenkinti vaikų poreikį tyrinėti, atrasi bei suvokti vandens virsmą ledu. Hipotezė. Ar galima patiems pasigaminti varveklius? Eiga. Varvekliai būna skaidrūs, sukurti šalčio ir gamtos,…
Tikslas. Per pojūčius tyrinėti sniego savybes. Hipotezė. Sniegas greičiau tirpsta šiltoje aplinkoje. Eiga. Vaikai čiupinėjo, uostė, apžiūrėjo į grupę atneštą sniegą, tyrinėjo per padidinamąjį…
Tikslas. Įsiminti, pasikartoti, kokios Lietuvos vėliavos spalvos. Hipotezė. Ar pavyks stiklinėje pamatyti Lietuvos trispalvę? Eiga. Sunumeruoti stiklines 1, 2, 3. Į stiklines įberti cukraus: į…
Tikslas. Eksperimentuojant ir tyrinėjant, aiškintis vandens, aliejaus, dažų ir sodos su citrinos rūgštimi savybes. Hipotezė. Ar galima sukelti pūgą stiklainyje? Veiklos eiga. „Nykštukų“ grupės vaikai…