Chlorofitai – vieni geriausių kambario oro filtrų. Patys nenukentėdami jie sugeria daug kenksmingų medžiagų. Šių gėlių daigelių pasisodinome ir mes savo grupėje. Stebėsime, kaip kas…
Į keturias stiklinėles vandens įbėrėme skirtingą cukraus kiekį: 1, 2, 3 ir 4 šaukštelius. Įbėrus skirtingą kiekį cukraus, gavome skirtingo tankio vandenį. Cukrui ištirpus, vandenį…
Artimoje gamtinėje aplinkoje vaikų rasta gamtinė medžiaga buvo panaudota kūrybinės raiškos savaitėje. Pasitelkę savo pojūčius, vaikai tyrinėjo įvairių gamtinių medžiagų savybes. Kiekvienas galėjo panaudoti šias…
Kėlėme klausimus ir diskutavome apie tai, kaip reikia sodinti augalėlį į žemę. „Kiškučių“ grupės mokytoja Irena Buzienė
Ruduo – turtingiausias metų laikas. Sodai pilni obuolių, darže gausu daržovių. Vaikai tyrinėjo į grupę atsineštus įvairius vaisius ir daržoves. Susipažino su jų sandara, svėrė,…
Tai, kad nuolatos plautis rankas yra labai svarbu, girdime dažnai. Tačiau kaip praktiškai parodyti tą naudą vaikams? Dayna Robertson, pradinių klasių mokytoja iš JAV, sugalvojo…
Su vaikais galima paspėlioti, vanduo išsilies iš stiklinės ar ne. Paklausti vaikų, kas nutiks metant monetas į stiklinę ir kiek jų gali tilpti. Priešmokyklinio ugdymo…
Žemė – vandens planeta. Gamta padovanojo mums savo stebuklą – vandenį. Kiekvienas vandens lašelis gali įžiebti gyvybę. Nuo jo priklauso mūsų gyvybė, mūsų ateitis.…
Skystą muilą sumaišėme su drungnu vandeniu ir raudonos spalvos maistiniais dažais. Vaikai pūtė muilo burbulus pro šiaudelį, kol burbulai ėmė kilti virš stiklinės ir…
„Nykštukų“ grupės vaikai stebėjo, kaip žvakė užgęsta pati savaime, neužpučiama. Padarė išvadą: kad degtų ugnelė, reikalingas oras – deguonis. Ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Daiva Čeidienė