Tikslas. Dirbant grupelėmis išsiaiškinti, ar tikrai moliūgas gali būti daržo karalius? Kiekviena grupė turėjo ant stalo svogūną, moliūgą, burokėlį, papriką arba kopūstą. Vaikai prisiminė daržovių…
Tikslas. Tyrinėti tris daržoves – morką, cukiniją ir moliūgą, jas sverti, matuoti, ragauti. Hipotezė. Ar tikrai moliūgas – daržo karalius? Veikla: Vaikai tyrinėjo morkos cukinijos ir moliūgo…
Tikslas. Tyrinėti aplinką, pastebėti pokyčius gamtoje rudenį, įvardinti spalvas ir atspalvius. Hipotezė. Ar galima iš gamtinių medžiagų sukurti mandalą? Veiklos eiga. Vaikai kieme prisirinko rudeninių…
Šią savaitę su vaikais vis ,,keliavome“ tai į mišką, tai prie upelio, tai į vandenyno gelmes. Vaikams labai patiko žiūrint žuvis-pūsliažuvė. Tikslas. Iš turimų priemonių pagaminti…
Tikslas. Sveriant skirtingus objektus, išsiaiškinti, kas sveria daugiau už obuolį. Hipotezė. Ar viena kriaušė, penkios Lego kaladėlės, dešimt kaštonų, aštuonios mašinėlės, šeši kankorėžiai, dešimt pieštukų sveria daugiau…
Tikslas. Aptarti vandens ciklą ir eksperimentuojant stebėti, kaip atsiranda lietus. Hipotezė. Ar galima eksperimentuojant sukurti lietų? Veiklos eiga: Į stiklinę vaikai įpylė vandens. Ant vandens…
Tikslas. Sukonstruoti krepšį, namelį vienai daržovei. Hipotezė. Ar galima iš pasirinktų konstruktorių kaladėlių sukonstruoti krepšį daržovėms? Veiklos eiga. Vyko pokalbis apie rudens gėrybes – vaisius…
Tikslas. Supažindinti vaikus su kaštono augalu bei ugdyti jų pažinimo ir patirtinį mokymąsi per kūrybinę ir aktyvią veiklą Hipotezė. Ar kaštonas yra tik sėklytė? Eiga: 1.Vaikai…
Tikslas. Atliekant bandymą su spalvomis, įsitikinti, kad maišant pagrindines spalvas gaunamos kitos spalvos. Hipotezė. Ar naudojant pagrindinių spalvų derinius gausime kitas spalvas? Veiklos eiga: Į…
Tikslas. Žaidžiant su medžių lapais, mokytis pastebėti, atpažinti, nukopijuoti ir pratęsti paprastas dviejų/trijų rūšių medžių lapų sekas. Hipotezė. Ar gali iš klevo ir ąžuolo arba…