Tikslas. Ugdyti vaikų konstrukcinius gebėjimus, smulkiąją motoriką ir supratimą, kaip iš įvairių priemonių ar konstruktoriaus detalių galima sukurti ir pastatyti tiltus.
Hipotezė. Ar panaudojant pasiūlytas priemones (spalvotą popierių, lipnią juodą plėvelę, kreideles, kaladėles) įmanoma sukurti ir pastatyti tiltus?
Veiklos eiga. Vaikai buvo supažindinti su dviem užduotimis.
- Pirmiausia reikėjo priklijuoti gatvę, iškirpti spalvoto popieriaus juosteles ir iš jų sukurti tiltus. Diskusijos metu svarstyta, kaip pritvirtinti juosteles, kad jos primintų tikrus tiltus. Vaikai aptarė, kurios iš pateiktų priemonių padėtų sukurti tikroviškesnius, aukštesnius, žemesnius ar stabilesnius tiltus. Kai juostelių nepavyko pritvirtinti klijais, jie bandė naudoti lipnią dvipusę plėvelę ir ieškojo kitų tvirtinimo sprendimų.
- Antroji užduotis – sukonstruoti tiltus iš kaladėlių. Vaikai tarėsi, kaip pagerinti savo statinius, kad jie būtų tvirtesni ir platesni, eksperimentavo, ardė ir statė iš naujo. Galiausiai visi sukurti tiltai buvo išbandyti žaidimų metu.
Išvada. Kurdami tiltus vaikai suprato, kad labai svarbu pasirinkti tinkamą pagrindą, užtikrinti pusiausvyrą ir kruopščiai dėlioti detales. Jie įsitikino, kad tilto aukštis, tvirtumas ir plotis priklauso nuo naudojamų priemonių savybių, jų kiekio ir suderinamumo. Veiklos metu vaikai lavino kūrybiškumą, ugdė inžinerinį mąstymą, bendradarbiavo ir pastebėjo, jog kuriant nuolat atsiranda naujų problemų sprendimo būdų.
„Žiogelių“ grupės mokytoja Ieva Jakaitienė
