Tikslas. Ugdyti vaikų kūrybiškumą, problemų sprendimo gebėjimus ir supratimą apie medžiagų tvarumą, statant namelį, kuris apsaugotų paršiuką nuo vilko.
Hipotezė. Ar pavyks iš skirtingų medžiagų pastatyti namelį, kurio nebūtų galima nupūsti ?
Veiklos eiga. Mokytoja, naudodama popierines lėlytes, vaikams suvaidino pasaką apie tris paršiukus. Po vaidinimo su vaikais buvo aptarta, kodėl vieni nameliai sugriuvo, o kitas išliko tvirtas. Vaikai savarankiškai pasirinko įvairias medžiagas (kartonines dėžes, plastikinius indelius, tualetinio popieriaus ritinėlius, medines kaladėles) ir ėmėsi statyti namelius. Statybos metu jie eksperimentavo, bandė skirtingus sprendimus, ne kartą perstatė savo statinius, nes šie griūdavo ar būdavo nestabilūs. Pastatę namelius, vaikai juos išbandė – pūtė, imituodami vilko veiksmus, ir stebėjo, kurie statiniai atlaiko „vėjo“ poveikį.
Išvada. Vaikai, eksperimentuodami su skirtingomis medžiagomis, nustatė, kad tvirtesni ir sunkesni statiniai yra atsparesni „pūtimui“, todėl hipotezė pasitvirtino. Veiklos metu ugdytiniai lavino kūrybiškumą, problemų sprendimo gebėjimus, mokėsi bendradarbiauti tarpusavyje ir pasidžiaugti rezultatu.
„Boružiukų“ grupės mokytoja Tania Nebilevičienė
